ntrodução: A anatomia humana é uma área de conhecimento que tem como objetivo de estudo o corpo humano. Embora os acadêmicos tenham noções básicas desta ciência, muitas vezes este conhecimento não é correlacionado com a prática odontológica e/ou não está em um nível aceitável para a realização de certas atividades clínicas. Os obstáculos no ensino da anatomia envolvem problemas burocráticos, dificuldades psicológicas em lidar com o cadáver, além do grande número de estruturas e nomes incomuns que podem desestimular o aluno. O conhecimento da Anatomia Humana é fundamental para a formação do dentista, que necessita conhecer profundamente estruturas da região de cabeça e pescoço. Objetivo: Verificar a percepção dos discentes do curso de graduação em Odontologia da FOAr- UNESP sobre a importância da anatomia durante a graduação e sua futura atividade profissional. Método: Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FOAr-UNESP. CAAE: 72913323.2.0000.5416. Foram aplicados questionários, contendo 15 questões de múltipla escolha, para os alunos do primeiro e do quinto ano do curso de graduação em Odontologia da FOAr-UNESP. Os corpus textuais foram analisados por meio do programa IRAMUTEQ. As análises quantitativas foram performadas pelo programa estatístico JAMOVI 2.0, com um nível de significância a 5%. Resultado: Participaram 159 estudantes, sendo 103 do primeiro e 56 do quinto ano. Em relação a análise bivariada foi possível observar valores significativos entre o período de formação desses estudantes com a pergunta (q4) (p<0.001). Os resultados da análise de similitude (dados qualitativos), permitiram identificar importantes constructos acerca do conhecimento em anatomia e tendo com nó principal a palavra “importância”. Conclusão: Para ambos os grupos os dados qualitativos e quantitativos mostraram que a disciplina de anatomia é importante para a formação profissional destes acadêmicos durante e após a sua conclusão.