Introdução: A utilização de teatros e dramatização contribui na educação em saúde bucal ao envolver participantes de maneira lúdica e interativa, facilitando a compreensão e retenção de informações. Por meio do lúdico, as pessoas absorvem conhecimento e se adaptam ao mundo, aprendendo a interagir de forma construtiva. Objetivo: O objetivo deste trabalho é relatar como o teatro pode ser uma estratégia no processo de aprendizagem de forma dinâmica e acessível. Método: O projeto “Atenção em Saúde Bucal para Escolares e Comunidade” atende crianças de Londrina em diversas instituições, com aproximadamente 7500 atendimentos/mês. As ações focam na prevenção de cárie dentária e doença periodontal. Foram criadas fantasias como a “fada do dente”, o “dentão” e o “bicho da cárie dentária” para interagir com as crianças, despertando curiosidade e interesse pela saúde bucal de forma divertida e afetiva. Resultados: A comunicação afetiva atrai as crianças e promove mudanças reais na saúde bucal, com fantasias atemporais que capturam a imaginação. Esses personagens permitem um ambiente descontraído e estimulante, facilitando a absorção das informações e tornando a experiência memorável. Palestras criativas e envolventes influenciam positivamente os hábitos de higiene oral, contribuindo para uma melhor saúde bucal na comunidade. Conclusão: A utilização de estratégias lúdicas no projeto mostrou-se eficaz na promoção da saúde bucal entre crianças. Personagens facilitaram a compreensão e retenção de informações, promovendo hábitos positivos de higiene bucal. A comunicação afetiva e os métodos criativos impactaram significativamente a educação em saúde bucal, alcançando um público amplo e melhorando a saúde bucal na comunidade.